- Page 1
- Page 2 - Page 3 - Page 4 - Page 5 - Page 6 - Page 7 - Page 8 - Page 9 - Page 10 - Page 11 - Page 12 - Page 13 - Page 14 - Page 15 - Page 16 - Page 17 - Page 18 - Page 19 - Page 20 - Page 21 - Page 22 - Page 23 - Page 24 - Page 25 - Page 26 - Page 27 - Page 28 - Page 29 - Page 30 - Page 31 - Page 32 - Page 33 - Page 34 - Page 35 - Page 36 - Page 37 - Page 38 - Page 39 - Page 40 - Page 41 - Page 42 - Page 43 - Page 44 - Page 45 - Page 46 - Page 47 - Page 48 - Page 49 - Page 50 - Page 51 - Page 52 - Page 53 - Page 54 - Page 55 - Page 56 - Page 57 - Page 58 - Page 59 - Page 60 - Page 61 - Page 62 - Page 63 - Page 64 - Page 65 - Page 66 - Page 67 - Page 68 - Page 69 - Page 70 - Page 71 - Page 72 - Page 73 - Page 74 - Page 75 - Page 76 - Page 77 - Page 78 - Page 79 - Page 80 - Page 81 - Page 82 - Page 83 - Page 84 - Page 85 - Page 86 - Page 87 - Page 88 - Page 89 - Page 90 - Page 91 - Page 92 - Page 93 - Page 94 - Page 95 - Page 96 - Page 97 - Page 98 - Page 99 - Page 100 - Page 101 - Page 102 - Page 103 - Page 104 - Flash version © UniFlip.com |
![]()
B Ö L Ü M
1
Normal Çocuk ve Ergenin Geliflimi
RALPH J. GEMELLI, M.D.
Çeviri: Dr. ‹BRAH‹M DURUKAN
B
ebeklikten eriflkinli¤e kadar yaflam döngüsünün her aflamas› için geliflimsel görevler tan›mlanm›flt›r (Erikson 1959) (Tablo 1-1).
Bebe¤in Bedeni ve Çevreleyen Dünya Hakk›nda Do¤ru Bilgi Sa¤lama
Bebeklik döneminin temel geliflimsel görevlerinden biri bebeklerin anne-babalar›na güvenebileceklerinin fark›na varmalar›d›r (Erikson 1959). Anne-babalar bebeklerine içinde bulunduklar› dünya hakk›nda düzenli bir flekilde güvenli bilgi sa¤lad›kça bebeklerine güven duygusu afl›lam›fl olurlar (Magnusson ve Allen 1983).
Zihinsel Geliflimin Bebeklik Dönemi (Do¤umdan 18. Aya Kadar) Bebekli¤in Ana Geliflimsel Görevleri
1. Bebekler, anne-babalar›ndan ayr› olduklar› ve annebabalar› taraf›ndan de¤er gördükleri ve sevildikleri ile ilgili fark›ndal›k gelifltirirler. 2. Bebekler duygusal olarak daha haz verici yollarla uyar›lma, beslenme, korunma, bar›nma ve konusunda anne-babalar›na güvenebilecekleri konusunda fark›ndal›k gelifltirirler. 3. Bebekler anne-babalar›yla hem aeylem gerçeklefltirerek hem de tepki verme yoluyla etkileflim içinde olduklar›n›n fark›na var›rlar.
Uyaran›n Düzenlenmesi ve Korunman›n Sa¤lanmas›
Anne-babalar bebeklerinin maruz kald›¤› uyaran›n kalitesini düzenleyerek de sosyal ifllev görürler. Böylece anne-babalar tüm uyaranlar› bebe¤e en uygun çizgide tutarlar. Örne¤in, anne-babalar bebeklerini afla¤›da s›ralananlardan korumal›d›rlar: 1. Çok fazla uyaran almas›ndan. 2. Yetersiz uyaran almas›ndan. 3. Fazlaca tekrarlayan ve potansiyel olarak monoton uyaran almas›ndan. 4. Bebe¤in afl›r› uyar›lm›fl alg›lara yol açacak bir duyu modalitesinde uyaran almas›ndan.
Sosyal Çevrenin ‹fllevleri
Yaflam döngüsünün tüm aflamalar› boyunca dinamik olarak de¤iflen, geliflime paralel olarak artan ve çocuklar›yla etkileflimde uyumu sa¤layan befl ifllev anne-babalar› desteklemektedir.
Yüreklendirme, Destekleme ve Hayranl›k Duygusu Edindirme
Bebekler içsel gereksinimlerinden kaynaklanan bir davran›fl› yaparken ya da o davran›fl› tamamlad›klar›nda, 3
|