![]() sions à risques), etc. des filles, surtout par les mères, même si cette influence ne suffit pas à justifier de telles divergences. Sur le plan biolo- gique, on peut noter la différence importante au niveau de l'exposition prénatale à la testostérone et de la sensibilité à cette hormone, ainsi que son augmentation à la puberté. Sur le plan psychologique également, la sensibilité face aux sanctions et aux récompenses est liée à la testosté- rone. Quant à l'aspect social, les hommes sont influencés par le principe du «qui se ressemble s'assemble». risques fait partie du comportement à risques global et y est associé: des facteurs communs les sous-tendent et tous deux présentent un contexte dans lequel le sexe est possible. D'autre part, le comportement sexuel à risques est de nature clairement distincte: il suppose deux per- sonnes ayant atteint une certaine maturité physique et s'attirant mutuellement. Par ailleurs, les définitions utili- sées dans différentes études pour le comportement sexuel à risques divergent. indicateur important du comportement sexuel à risques, même si un début précoce ne signifie pas pour tout jeune un risque accru de comportement problématique. Cela dépend beaucoup des aptitudes décisionnelles des jeunes (attentes et motivations, contrôle de la situation) et du un trajet sexuel constructif progressif font preuve de plus d'aptitudes décisionnelles que ceux dont la trajectoire n'est pas linéaire (tout en une fois). Des troubles du comportement vont souvent de pair, mais un lien statistique laisse encore beaucoup de place à une différenciation mutuelle et tout jeune qui présente un problème particulier du comportement n'est pas auto- matiquement un «jeune à problèmes». Assurément pour les troubles du comportement sexuel, il importe de tenir compte du contexte. le vaccin quadrivalent depuis 2006 et le vaccin bivalent depuis 2007, les remboursements étant respectivement accordés depuis 2007 et 2008. Au cours de l'année sco- laire 2010-2011, une vaccination gratuite avec le vaccin quadrivalent lors de la visite médicale a été instaurée dans les écoles secondaires flamandes. En Wallonie, cette vac- cination a débuté durant l'année scolaire 2011-2012 avec le vaccin bivalent. dose dans les différents groupes d'âge indiquent que les groupes les mieux vaccinés sont ceux des filles nées en 1992 et 1993 ( 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 umula v er |