analyses over de prestaties van de onderwijssystemen blijkt
dat de kwaliteit van het onderwijzend personeel een van de
belangrijkste elementen is die verantwoordelijk is voor de
kwaliteit en prestaties van onderwijs- en opleidingsstelsels.
Hoewel er vele succesvolle LLP projecten zijn, gericht op dit
onderwerp, blijft de zichtbaarheid en de exploitatie van de
resultaten buiten de context van het project beperkt.
Roemenië. Nederland is een van de dertien deelnemende landen. De activiteiten van het
thematisch netwerk zijn met een eindconferentie in maart 2012 afgerond.
tering van de kwaliteit van het onderwijs. Maar ook het functioneren van onderwijzend
personeel, begeleidingsdiensten en welzijnsdiensten, evenals de kwaliteit van de school-
leiding staan hierbij centraal.
Focus van deze
autoriteiten met betrekking tot beleid voor teacher training.
Tevens was er afstemming over de coördinatie en exploitatie
van activiteiten onder de partners van het thematisch netwerk:
vertaling van documenten en vaststellen van disseminatie en
communicatie strategie voor de periode na beëindiging van
het project.
Ruim 120 stakeholders, beleidsmakers, onderwijs- en sectorale
organisaties, experts en NAs LLP gingen tijdens de
methode zorgde ervoor dat veel informatie werd gedeeld.
Focus lag op het verkrijgen van nieuwe inzichten en beleids-
aanbevelingen. Het delen van kennis, valoriseren van praktijk-
voorbeelden en vertaling naar de persoonlijke benodigdheden
van de deelnemers.