background image
06
"De Nederlandse
kwalificatiestructuur gaat
over wat je moet kennen
en kunnen; sommige
andere landen leggen
opleidingsprogramma's
erin vast."
kent een aparte kwalificatiestructuur
voor initieel en postinitieel onderwijs. De mogelijkheden
voor leerlingen om in- en uit te stappen zijn zeer beperkt.
Mede daardoor is de uitval hoog. Het postinitiële onder-
wijs kent veelal korte cursussen.
Berufskonzept, consensus en gezamenlijke verantwoorde-
lijkheid. Het initiële beroepsonderwijs in Duitsland is zeer
gereguleerd, alles gaat in overleg, terwijl er voor postinitieel
relatief weinig is geregeld.
De
kent een hybride karakter:
initieel en postinitieel leren gaan vrijwel naadloos in elkaar
over. Het beroepsonderwijs kent een vrij hoog uitval-
percentage; voor een deel omdat leerlingen geen geschikt
leerbedrijf vinden.
van het internationale debat en de work-
introductie en presentaties
door
. Vergelijk hier
met dat van Duitsland.
In dit verband zijn de studies naar middelbaar beroeps-
onderwijs in andere landen relevant. Het onderzoek
naar leerplanontwikkeling komt in 2012 uit: hoe maken
onderwijsinstellingen de vertaalslag van kwalificatiedossier
naar curriculum. De resultaten zijn op 13 juni 2012
gedeeld via een
met drie
1.3 Kenniskring innovatiemanagers
De Kenniskring innovatiemanagers
verspreiding van kennis en uitwisseling met tien roc's.
Deze gewaardeerde kring werkt heel efficiënt en wordt
door de jaren heen steeds professioneler.