het beroepsonderwijs. Dit moet passen bij de uiteenlopende
deelnemerspopulatie en bij de eisen die de beroepspraktijk
stelt aan vakmanschap, hetgeen de maatschappij vraagt
van burgerschap, bij de levenslang lerende professional
en bij persoonlijke ontplooiing. Om kennis te ontwikke-
len en deze met elkaar te delen, benut programmalijn 3
vormen als een werkconferentie, expertpanel, workshop,
bijeenkomst, publicatie en website.
· De integratie van leren en werken (hybride leeromgevingen).
· Professionele ruimte van opleiders; specifiek: 1) onder-
1 Hybride leeromgeving: integratie leren en werken
2 Innovatieondersteunend onderzoek in de onderwijspraktijk
3 Kennis in ontwikkeling, website
4 Expertpanel Onderwijsvisies docenten in het mbo
Van alle ecbo-projecten en ecbo-publicaties in 2011.
en werkplek één geheel vormen. Dat is de nieuwe produc-
tieve omgeving die hybride leeromgeving heet. De film
start ecbo in 2009 een vier jaar lopend project met verschil-
lende projectpartners uit het onderwijs, bedrijfsleven en
instellingen.
omgeving georganiseerd. Tussentijdse kennisresultaten
zijn gedeeld via workshops en filmpjes waarin ervarings-
deskundigen aan het woord komen. Ook zijn er uitwisse-
lingen in de wandelgangen en opdrachten met ontwerp-
modellen. Ervaringen uit de praktijk en inzichten vanuit
wat heb je ervoor nodig en wat levert het op?
met elkaar in gesprek om het onderwerp scherp te krijgen.
De discussies leveren niet hét antwoord op, maar wel
handvatten hoe je een hybride leeromgeving kunt inrichten.
De bijeenkomst dient ook om de laatste fase van het meer-