- Page 1
- Page 2 - Page 3 - Page 4 - Page 5 - Page 6 - Page 7 - Page 8 - Page 9 - Page 10 - Page 11 - Page 12 - Page 13 - Page 14 - Page 15 - Page 16 - Page 17 - Page 18 - Page 19 - Page 20 - Page 21 - Page 22 - Page 23 - Page 24 - Page 25 - Page 26 - Page 27 - Page 28 - Page 29 - Page 30 - Page 31 - Page 32 - Page 33 - Page 34 - Page 35 - Page 36 - Flash version © UniFlip.com |
Case (Center of applied science education)
FAKTA Projektansvarlig: Naturvidenskabernes Hus Projektperiode: 2010 - 2013 Budget: 5,8 mio. kr. Det blir’ til noget! ”Hvad kan jeg egentlig bruge det til?” Det spørgsmål møder mange lærere i undervisningen i naturfag og naturvidenskab landet over. CASE projektet, der er støttet med 4,3 mil. kr. fra Industriens Fond, har til formål at fremme interessen for naturvidenskab hos danske elever gennem anvendelsesorienteret undervisning, der i sig selv giver eleverne svar på spørgsmålet. Projektet gennemføres af Naturvidenskabernes Hus og har været i gang siden 2010. Frem mod 2013 skal projektet udmønte sig i udviklingen af 30 konkrete undervisningsforløb fra 0. klasse til 3.g. Undervisningsforløbene tager udgangspunkt i virkelige problemstillinger fra konkrete virksomheder og har fokus på at inddrage elevernes egen kreativitet og skabertrang.
Alle undervisningsforløb udvikles i parløb mellem lærere og virksomheder. Der arbejdes med udvikling af forløb med udgangspunkt i cases fra bl.a. Danfoss, Orbicon, Arla, Grundfos og Danisco. Der er i projektet i 2011 afholdt en række workshops med det formål at gentænke undervisningen med udgangspunkt i cases og rollemodeller blandt medarbejdere fra virksomhederne. Alle undervisningsforløbene understøttes af en IT-platform med vejledninger og materialer til lærere og elever. Målet er, at de udviklede forløb skal udrulles til alle danske skoler og gymnasiale uddannelser som et vigtigt supplement til den traditionelle undervisning. Målsætningen er, at 30.000 elever i skoleåret 2014/2015 gennemfører et af de udviklede anvendelsesorienterede forløb. På længere sigt forventes det, at projektets resultater får mærkbar effekt på graden af anvendelsesorientering i undervisningen. Og dermed bidrager til en højnet interesse for og kundskaber i naturfagene blandt børn og unge i Danmark. Projektet forventes også at have en effekt på naturfagslærernes egen motivation for og eget syn på naturvidenskabelige fag som nyttige og vedkommende for eleverne.
Årsberetning for industriens fond 2011
21
|