- Page 1
- Page 2 - Page 3 - Page 4 - Page 5 - Page 6 - Page 7 - Page 8 - Page 9 - Page 10 - Page 11 - Page 12 - Page 13 - Page 14 - Page 15 - Page 16 - Page 17 - Page 18 - Page 19 - Page 20 - Page 21 - Page 22 - Page 23 - Page 24 - Page 25 - Page 26 - Page 27 - Page 28 - Page 29 - Page 30 - Page 31 - Page 32 - Page 33 - Page 34 - Page 35 - Page 36 - Page 37 - Page 38 - Page 39 - Page 40 - Page 41 - Page 42 - Page 43 - Page 44 - Page 45 - Page 46 - Page 47 - Page 48 - Page 49 - Page 50 - Page 51 - Page 52 - Page 53 - Page 54 - Page 55 - Page 56 - Page 57 - Page 58 - Page 59 - Page 60 - Page 61 - Page 62 - Page 63 - Page 64 - Page 65 - Page 66 - Page 67 - Page 68 - Page 69 - Page 70 - Page 71 - Page 72 - Page 73 - Page 74 - Page 75 - Page 76 - Page 77 - Page 78 - Page 79 - Page 80 - Page 81 - Page 82 - Page 83 - Page 84 - Page 85 - Page 86 - Page 87 - Page 88 - Page 89 - Page 90 - Page 91 - Page 92 - Page 93 - Page 94 - Page 95 - Page 96 - Page 97 - Page 98 - Page 99 - Page 100 - Page 101 - Page 102 - Page 103 - Page 104 - Page 105 - Page 106 - Page 107 - Page 108 - Page 109 - Page 110 - Flash version © UniFlip.com |
OmSORGSteknOlOGi - VIDereUTDANNING
Innføring av omsorgsteknologi i helse- og omsorgstjenesten gir helsearbeidere nye utfordringer. det øker behovet for kompetanse slik at de kan ta kloke valg og informere om bruk av ny teknologi.
I de kommende årene vil helse- og omsorgstjenesten møte store utfordringer. Det kommer nye yngre brukergrupper og antall eldre øker. Samtidig reduseres antall personer i yrkesaktiv alder. Dette stiller krav til nye måter å organisere tjenestene på. Fremtidens helse- og omsorgsutfordringer vil kreve kompleks kompetanse i skjæringspunktet mellom teknologi og helsefag. Samtidig er det avgjørende at god dialog med aktuelle brukere blir ivaretatt. Det er derfor nødvendig å kjenne både teknologiens potensiale og begrensninger, samt forstå hvordan nye løsninger endrer tjenesten. Målet med studiet er å styrke helsepersonells kompetanse innen anskaffelse, bruk og konsekvenser av omsorgsteknologi. Studiet skal også stimulere til fagkritiske holdninger når det gjelder utvikling og bruk av teknologiske løsninger i helsetjenesten. Studiet er utviklet og drives i et nært samarbeid mellom ingeniør- og helsemiljøet ved HiB, og deler av undervisningen skjer i omsorgsteknologilaboratoriet ved høgskolen.
FAKTA
• Omfang: 1 semester • 15 studiepoeng • deltid 50 % • Søknadsfrist: 1. mars • Opptakskrav: 3-årig helse- eller sosialfaglig profesjonsutdanning på bachelornivå. andre med relevant høgskole- eller universitetsutdanning kan også vurderes. minst ett års relevant praksis etter fullført utdanning. • Søk via høgskolens søknadsweb
hva bliR dU kvaliFiSeRT FOR?
Studiet kvalifiserer deg til å delta i planlegging og gjennomføring av teknologiprosjekter, eksempelvis innen bruk og tilpasning, planlegging, innkjøp, implementering, undervisning og fagutvikling.
VISSTe DU AT
forskning viser at omsorgsteknologi bidrar til
36 108
å gi brukerne økt trygghet og selvstendighet?
|