İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii BU KILAVUZDA NELER BULACAKSINIZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ix BÖLÜM 1: TIP FAKÜLTESİNE BAŞLAMADAN ÖNCE ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ TIP FAKÜLTESİNE BAŞLAMADAN ÖNCE YAPMANIZ GEREKENLER. . . . . . 1 YAŞAYACAĞINIZ YERİN BELİRLENMESİ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 EV KİRALAMAK – ARKADAŞLARLA EVDE YAŞAM – BESLENME VE SAĞLIK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 BURSLAR, HARÇLAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 ASKERİ TIP FAKÜLTESİNDE OKUMAK – GATA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 TIP FAKÜLTELERİ ARASINDAKİ FARKLILIKLAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 TIP EĞİTİMİNDE İNGİLİZCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 TIP FAKÜLTESİNİN FARKLI OLDUĞUNU KAVRAMAK . . . . . . . . . . . . . . . 17 BÖLÜM 2: TIP FAKÜLTESİNDE BAŞARIYA ULAŞMAK ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ TIP FAKÜLTESİNDE DERS ÇALIŞMAK VE SINAVLARDA BAŞARILI OLMAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ÇALIŞMA TEKNİKLERİ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DERS ÖNCESİ KISA ÖN OKUMA YAPMAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ÖZET NOTLAR ÇIKARMAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SINAVA ÖZET NOTLARLA HAZIRLIK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ÖZET NOTLARI ÇIKARIRKEN NEDEN? NİÇİN? NASIL? SORULARINI SORMAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . HAFTA SONLARINI DOĞRU PLANLAMAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ÖZET NOT ÇIKARMA TEKNİKLERİ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ÖZET NOTLARI DAHA ETKİLİ HALE GETİRMEK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MNEMONIC’LER – HATIRLAMAYI KOLAYLAŞTIRAN TEKNİKLER . . . . . . SINAV ÖNCESİ HAFTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ARKADAŞLARLA BERABER ÇALIŞMAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DERSLERİ DAHA ETKİN DİNLEME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DERS ÇALIŞIRKEN ETKİLİ OKUMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . KONSANTRASYON. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DİKKAT VE KONSANTRASYON EKSİKLİĞİNE SEBEP OLAN FAKTÖRLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . KONSANTRASYONU ARTTIRMAK İÇİN YAPILAN ÇALIŞMALAR . . . . . . . KONSANTRASYONU YÜKSEK TUTMAK İÇİN YÖNTEMLER . . . . . . . . . . DİKKAT VE KONSANTRASYON ARTTIRICI BESİNLER . . . . . . . . . . . . . . . DERSİ ASMAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TIP ÖĞRENCİLERİNE ZAMAN KAZANDIRICI FAALİYETLER . . . . . . . . . . . 19 19 20 22 27 28 30 32 35 36 40 42 44 45 46 47 47 48 49 51 52 iii